J'ai de la chance, j'ai des enfants qui "percutent" comme on dit. A l'école, pas de problème pour suivre.
Je réalise étant adulte que les profs ne sont pas infaillibles, qu'il y en a des bons et les autres, et que même si ça me fait mal au bide, je dois laisser mes enfants apprendre de la bouche de personnes que je juge moyennement intelligentes ! Je dois les laisser "découvrir" par eux-mêmes des règles de grammaire qui ont été éprouvées depuis des siècles. Je dois les laisser dire "Mais la maîtresse a dit que c'était comme ça...." quand c'est manifestement une erreur.
Enfin bref, il faut que je "lâche prise" et arrête de vouloir la perfection en tout, dixit ma psy.... c'est vachement dur pour moi !! (et puis, ne pas vouloir ce qu'il y a de mieux pour ses enfants, c'est possible ça ??)
Cela veut dire en gros et en pratique :

• ne pas intervenir si on pense que Rosalie déprime en refaisant pratiquement son année de CE1,
• pareil si elle écrit comme un cochon alors qu'elle avait une belle écriture l'année précédente
• la laisser apprendre 12 verbes à l'imparfait alors qu'il serait si simple de lui apprendre juste les terminaisons de l'imparfait
• laisser Aubin "apprendre" à compter jusqu'à 12 même s'il sait jusqu'à 200
• le laisser colorier toute la journée à l'école et lui fournir les jeux de maths qu'il réclame à la maison le soir

Bref, il faut ne rien dire ou passer pour la mère abusive (pire, une dangereuse élitiste !) persuadée que ses rejetons sont les plus beaux et les plus intelligents, ne pas chercher à faire mieux ou plus, ni même à vouloir mieux pour eux. Le système sait mieux que moi, le système connait les enfants, et leurs parents aussi, alors que les parents ne voient que leurs propres enfants, et ont moins d'expérience, moins de recul. Je suis d'accord avec cela la plupart du temps, mais franchement, imaginer que cela n'admet aucune exception, c'est nous prendre pour des courges. Si on fait tout ce qu'on peut pour les enfants en difficulté (et encore, est ce le cas ?? autre vaste débat), pourquoi ne pas faire la même chose pour les enfants en grande facilité ?! Mais c'est tellement plus simple de considérer tout le monde comme "égal", et de les traiter "pareil". Mais l'égalité ce n'est pas forcément traiter tout le monde de la même façon, c'est aussi traiter tout le monde selon ses besoins, de façon équitable. Là, j'ai l'impression que seuls les enfants "normaux" (qui sont bien conforme au modèle voulu, ni trop en retard ni trop en avance) profitent du système, qui leur est adapté.

Mais comme je le disais plus haut, mes enfants "percutent", donc ils n'auront aucune difficulté plus tard..... si c'était aussi simple !
Je dois "avoir confiance" et arrêter de vouloir tout contrôler.... mais si je renonce à me battre, m'indigner, me révolter, ou juste à être en désaccord, et le dire, à quoi bon continuer à vivre ?

Sur cette note ultra positive, bon lundi et bonne semaine !!